Author: pautar

Os estudantes inscritos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) poderão escolher qual avaliação farão no segundo dia do teste. No primeiro dia, será cobrado o conteúdo comum ensinado a todos os estudantes do país. O novo modelo foi apresentado, nesta terça-feira (20), pelo ministro da Educação, Rossieli Soares. O exame, no entanto, não será mudado no ano que vem, o que deve ocorrer em 2021.

As mudanças são necessárias para adequar o Enem ao novo ensino médio, cuja lei foi aprovada em 2017. Pela nova lei, os estudantes passarão por uma formação comum a todo o país, definida pela chamada Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que, ainda, está em discussão no Conselho Nacional de Educação (CNE), e por uma formação específica, que poderá ser em linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas ou ensino técnico.

O Enem seguirá o mesmo modelo. No primeiro dia, será cobrada a BNCC e, no segundo, o estudante será avaliado de acordo com o itinerário escolhido. “O Enem tem que ser reflexo do ensino médio que a gente deseja. Se vai ter flexibilidade, o itinerário não é só aprofundamento, são caminhos diferenciados, tem que fazer avaliação desses itinerários”, disse Rossieli Soares.

As mudanças no Enem estão previstas nas novas Diretrizes Curriculares Nacionais do ensino médio, homologadas, nesta terça-feira, pelo ministro.

Para entrar em prática, no entanto, é preciso que a BNCC seja aprovada pelo CNE. O Ministério da Educação (MEC) pretende ver a Base Nacional Curricular aprovada ainda este ano, mas isso dependerá da agenda do CNE.

Questionado sobre a possibilidade de as mudanças previstas no Enem não serem implementadas no próximo governo, o ministro Rossieli Soares disse que, para isso, o novo presidente teria que mudar as normas vigentes. “Cabe ao novo governo avaliar e implementar as políticas, mas o que é normal é que deve ser cumprido, a não ser que ele mexa na norma. As diretrizes são normas que estarão vigentes para o Brasil. Então, deverão ser seguidas em todo o Brasil”, afirmou o ministro.

Ele ressaltou que muito da implementação do novo ensino médio caberá ao novo governo, que terá que cuidar da escolha dos livros didáticos, da formação de professores e de novas avaliações da etapa. “A construção da matriz de avaliação, a construção real do Enem e do novo Enem caberá ao novo governo, que deverá, nos primeiros anos, fazer uma série de construções.”

Até o fim do ano, o governo deve definir os referenciais que serão usados pelas escolas e pelas redes de ensino na oferta dos itinerários formativos. Pelas novas diretrizes, os itinerários deverão estar organizados, cada um deles seguindo os seguintes requisitos: investigação científica, processos criativos, mediação e intervenção sociocultural e empreendedorismo. Cada município deverá ofertar pelo menos dois itinerários em áreas distintas para que os estudantes possam escolher.

(Fonte: Agência Brasil)

Manual de Redação e Estilo – O Estado de S.Paulo

Implicar

1 – No sentido de pressupor, envolver, acarretar, adote a regência direta (sem a preposição em): A promoção implicava maiores responsabilidades. / Jornalismo implica dedicação. / Reforma implicará perda de receita para os Estados. 2 – Use preposição apenas quando o verbo pedir dois complementos (A polícia implicou o acusado no crime de receptação) ou objeto indireto (Implicava sempre com os colegas).

Michaelis – Português Fácil: tira-dúvidas de redação – Douglas Tufano

Implicar

Com o sentido de “ter como consequência” ou “acarretar”, não deve ser usado com a preposição “em”. Por isso, devemos dizer: A corrupção política implica graves prejuízos para a nação (e não “implica em graves prejuízos”) / Liberdade implica responsabilidade (e não “implica em responsabilidade”). Com o sentido de “ter implicância”, devemos dizer “implicar com”: Ele vive implicando com o menino, não o deixa em paz.

Manual da Redação – Folha de S.Paulo

Implicar

Verbo transitivo direto quando significa acarretar, trazer como consequência: A decisão do presidente implicará o cancelamento do projeto. A derrota implica a demissão do técnico. O desenvolvimento da ciência implica benefícios para a humanidade. O discurso do candidato implica o recrudescimento da disputa. No sentido de comprometer ou envolver, o verbo é transitivo direto e indireto: No depoimento, o deputado implicou o senador no crime.

O português do dia a dia – Prof. Sérgio Nogueira

IMPLICAR

Segundo a regência clássica, é verbo transitivo direto quando significa “acarretar”, “trazer como consequência”: “A decisão do ministro implicou o cancelamento do projeto”; “A derrota implica a desclassificação”. Alguns autores já aceitam “implicar em”. A preferência é a forma tradicional: em vez de “implica em pagamento antecipado”, sugiro “implica pagamento antecipado”. Com o sentido de “comprometer” ou “envolver”, é transitivo direto e indireto: “Quando depôs, o senador implicou o empresário no crime”.

Redação forense e elementos da gramática – Eduardo de Moraes Sabbag

Implicar

VTD no sentido de acarretar, envolver (sem a preposição “em”).

Exemplos:

A resolução da questão implica nova teoria.

Isso implica sérios problemas.

VTI no sentido de ter implicância, mostrar má disposição.

Exemplo:

Ela sempre implicou com meus hábitos.

VTDI no sentido de comprometer-se, envolver-se.

Exemplos:

Implicou-se com negociações difíceis.

Implicou-se em negócios ilícitos.

Implicou o colega em questões políticas.

Dicionário de erros correntes da língua portuguesa – João Bosco Medeiros e Adilson Gobbes

Implicar

Comprometer, envolver, embaraçar. Admite a seguinte construção: A orientação implica reorganização das tarefas. No sentido de “antipatizar”, pede a preposição com: Implicaram com Maurício.

1001 dúvidas de português – José de Nicola e Ernani Terra

Implicar

Quando empregado no sentido de “acarretar”, “trazer como consequência” exige complemento sem preposição.

Sua atitude implicará demissão.

Tal procedimento implicará anulação da prova.

Manual de Redação e Estilo – Diários Associados (por Dad Squarisi)

Implicar

1 – Empregado no sentido de produzir como consequência, é transitivo direto, não pede preposição: No caso da casa própria, a suspensão do reajuste implicaria subsídios aos mutuários. A mudança do ministro implicou alteração da equipe econômica. 2 – No sentido de comprometer, envolver, é transitivo direto e indireto: A testemunha implicou o deputado no escândalo. 3 – Na acepção de ter implicância, é transitivo indireto, pede preposição com: O diretor implicou com ele no primeiro encontro.

 Dicas da Dad – português com humor – Dad Squarisi

Implicar implica e complica (regência: implicar)

O verbo implicar tem três empregos. Em dois, ninguém tem dúvida. Na acepção de ter implicância, pede a preposição com: O diretor implicou com ele. Na de comprometer, envolver, é vez do em: A secretária implicou o chefe no escândalo.

A dúvida surge no significado de produzir como consequência. Aí, implicar implica e complica. O verbo parece, mas não é. No sentido de acarretar consequências, o malandro é transitivo direto. Não suporta a preposição em: Autonomia também implica responsabilidade. Deflação implica recessão. Aumento da taxa de juros implica crescimento do deficit público.

Mais dicas da Dad – português com humor – Dad Squarisi

Lição da guerra 4 (implicar: regência)

As tevês fizeram a maior força. Queriam impressionar. Dar notícias novas para os telespectadores. Mas cadê? Os assuntos se repetiam até cansar. O SBT teve boa ideia. Entrevistou cobras em terrorismo, islã, Ásia Central. Foi o 1º gol de placa.

O segundo: “A aliança implica adesão dos dois lados”, disse Boris Casoy. Viva! O homem é quase único. É dos poucos brasileiros que sabem a regência do verbo implicar. No sentido de produzir como consequência, o danado é transitivo direto. Dispensa preposição: Guerra implica aumento da corrida armamentista. Autonomia implica responsabilidade.  Aumento do dólar implica redução real do salário.

Todo o mundo tem dúvida, inclusive você. – Prof. Édison de Oliveira

Amor implica renúncia...

Temos encontrado frequentemente, na imprensa, na correspondência e, às vezes, até em livros didáticos, o verbo “implicar” (significando “supor”, “acarretar”, “requerer”) seguido pela preposição “em”.

De acordo com a gramática, entretanto, tal verbo, nessa acepção, não exige preposição alguma.

Estão, pois, gramaticalmente erradas frases como:

Amor implica em renúncia.

Construir casa própria implica em muitos sacrifícios.

A demissão do diretor implicou na convocação da assembleia.

Corrija-se, dizendo:

Amor implica renúncia.

Construir casa própria implica muitos sacrifícios.

A demissão do diretor implicou a convocação da assembleia.

Os 300 erros mais comuns da língua portuguesa – Eduardo Martins

123 A decisão implicava “em” riscos.

 Não se recomenda usar em com implicar no sentido de trazer como consequência:

A decisão implicava riscos.

O em é indicado quando se trata de envolver.

Implicaram-no no roubo.

Admite com quando significa antipatizar, provocar:

Implicava sempre com os colegas.

Tira-dúvidas de português de A a Z – Alpheu Tersariol

IMPLICAR

É correto dizer:

O progresso de uma cidade implica uma boa educação de seu povo?

Sim. Trata-se do bom uso do verbo implicar. Muitos dizem: O progresso de uma cidade implica na boa educação de seu povo. O verbo implicar, nesta última frase, está mal empregado.

O verbo implicar no sentido de envolver, trazer ou ter como consequência, tornar indispensável, acarretar, é transitivo direto, exige complemento sem preposição. Assim:

- Tal afirmação implica ignorância do assunto.

- Sua atitude implicará advertência.

- A tentativa implicou sua desclassificação.

Dicionário de dificuldades da língua portuguesa – Domingos Paschoal Cegalla

Implicar

[Do lat. implicare, enlaçar, envolver.] 1. Na acepção de envolver, enredar, comprometer, constrói-se com objeto direto de pessoa e objeto indireto de coisa (prep. em): negócios ilícitos o implicaram em vários crimes. 2. No sentido de ‘trazer como consequência’, ‘acarretar’, é verbo transitivo direto: a assinatura de um contrato implica a aceitação de todas as suas cláusulas. / O desrespeito às leis implica sérias consequências. / O congresso rejeitará medidas que impliquem aumento da carga tributária. / A cidadania implica direitos e deveres. / “Contribuir não implicava crer, mas socialmente Uchoa não perdia missas e festas religiosas”. (Geraldo França de Lima, Rio da vida, p. 29) / “Bem que [=se bem que] tal ato não implicasse delito, nem afrontasse os bons costumes. Calisto olhou com saudade o seu passado, as suas alegrias puras (Camilo Castelo Branco, A queda dum anjo, p. 111) / “Ser respeitável é coisa que implica uma imensidade de observâncias, desde o domingo bem santificado até a gravata bem atada”. (Machado de Assis, Os trabalhadores do mar, trad., p. 84) / “Seu desaparecimento [de Lampião], porém, não implica extinção do cangaço”. (Marques Rebelo, O trapicheiro, p. 418) / “Essa imposição de valores da nação dominante implica necessariamente a destruição da cultura da que é dominada”. (Júlia Falivene Alves, A invasão cultural norte-americana, 2ª ed., p. 97) Nesta acepção, é censurada a regência indireta (prep. em), como nas frases: A quebra de um compromisso implica em descrédito, perda de credibilidade. / A difusão de um produto implica em intensa campanha promocional. 3. No sentido de promover rixas, contrariar, mostrar-se indisposto com alguém, enticar, aborrecer, é verbo transitivo indireto (prep. com): Ele era uma criatura que implicava com todo o mundo. 4. Usa-se também implicar com (algo), no sentido de ser incompatível, não se harmonizar: Os dois não podiam ser sócios; a opinião de um implicava com a do outro. / “O teu caso, não; esse é mais grave: implica com a moral e os bons costumes”. (Coelho Neto, Obra seleta, p. 366) / “Esta maneira de ver do marechal Bittencourt implicava com o lirismo patriótico...” (Euclides da Cunha, Os sertões, 22ª ed., p. 450)

O Relatório de Monitoramento Global da Educação 2019 (GEM 2019), divulgado nessa segunda-feira (19) na Alemanha pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), mostra que quanto mais pobre é o país, geralmente maior é a contribuição das famílias na educação.

Na média global, as famílias ficam com um quinto da conta dos gastos em educação. Mas, em alguns países, particularmente os mais pobres, como El Salvador, os gastos das famílias chegam a 50% do total do custo da educação.

Segundo o GEM 2019, os governos respondem por 79% do total de gastos com educação no mundo, enquanto as famílias contribuem com 21%, em média. Dados do Instituto de Estatísticas da Unesco mostram que a contribuição de famílias com a educação em Uganda equivale a 3,9% do Produto Interno Bruto (PIB – soma de todos os bens e serviços produzidos no país) e representa 63% do total de gastos com educação no país, enquanto nos países ricos a contribuição das famílias é, em média, menor que 1% do PIB.

Exclusão do sistema educacional

Por meio de comunicado à imprensa, o diretor do relatório, Manos Antoninis, disse que, na medida em que se torna necessário contar com o orçamento das famílias para pagar a conta da educação, o risco de que pessoas sejam excluídas do sistema educacional aumenta.

“As famílias estão cobrindo os custos de itens previsíveis todos os dias, como livros didáticos, suprimentos ou transporte, mas, nos países mais pobres, onde os sistemas de educação pública são mais fracos, as famílias também podem estar pagando taxas informais, mensalidades de escolas particulares ou mensalidades privadas suplementares. Isso pode ter consequências graves sobre a forma como a educação é oferecida a todos”, disse.

Gastos anuais

De acordo com o relatório, 0,5% do gasto anual global em educação ocorre nos países mais pobres do mundo. Segundo o levantamento, os gastos com educação de governos, famílias e doadores somam US$ 4,7 trilhões em todo o mundo.

Desse total, US$ 3 trilhões (65%) são investidos em países de alta renda e US$ 22 bilhões em países de baixa renda, embora os dois grupos de países analisados tenham praticamente o mesmo número de crianças em idade escolar.

(Fonte: Agência Brasil)

Uma equipe de astrônomos do Observatório Europeu do Sul (ESO) detectou pela primeira vez, na Via Láctea, um sistema estelar triplo em massa, considerado como possível fonte de uma futura explosão de raios gama de longa duração.

"Este é o primeiro sistema deste tipo descoberto na nossa galáxia", disse o astrônomo Joseh Callingham, do Instituto de Radioastronomia dos Países Baixos por meio de um comunicado do ESO. "Não esperávamos encontrar este sistema na nossa própria vizinhança", disse.

O sistema tem a aparência de uma serpente em espiral em torno do sistema estelar, e os astrônomos, além da denominação de catálogos 2XMM J160050.7-514245, batizaram o sistema como Apep, em referência a uma divindade egípcia que era uma serpente que encarnava o caos.

Na mitologia egípcia, o deus Rá, o Sol, lutava com Apep todas as noites. A adoração a Rá colaborava para sua vitória e o retorno do Sol todas as manhãs.

O sistema Apep – que compreende um ninho de estrelas maciças cercado por um "redemoinho" de pó – foi captado pelo instrumento Visir instalado no Very Large Telescope (VLT) do ESO, situado no Chile.

As explosões de raios gama estão entre as mais fortes do universo, duram entre poucos milésimos de segundo e poucas horas e podem liberar tanta energia quanto o Sol durante toda sua vida.

Acredita-se que as explosões de raios gama de longa duração – de mais de dois segundos – são causadas por explosões de supernova ou estrelas Wolf-Rayet de rotação rápida.

Para o fim de suas vidas, algumas das estrelas de massa maior se transformam em estrelas Wolf-Rayet.

"Esta fase é de curta duração, e as Wolf-Rayets sobrevivem neste estado durante apenas algumas centenas de milhares de anos (um abrir e fechar de olhos em termos cosmológicos)", diz o comunicado do ESO. "[Depois] lançam enormes quantidades de material em forma de um poderoso vento estelar, expulsando matéria para o exterior a milhões de quilômetros por hora".

Os ventos estelares do Apep viajam a uma velocidade de 12 milhões de quilômetros por hora.

(Fonte: Agência Brasil)

Uma equipe de astrônomos do Observatório Europeu do Sul (ESO) detectou pela primeira vez, na Via Láctea, um sistema estelar triplo em massa, considerado como possível fonte de uma futura explosão de raios gama de longa duração.

"Este é o primeiro sistema deste tipo descoberto na nossa galáxia", disse o astrônomo Joseh Callingham, do Instituto de Radioastronomia dos Países Baixos por meio de um comunicado do ESO. "Não esperávamos encontrar este sistema na nossa própria vizinhança", disse.

O sistema tem a aparência de uma serpente em espiral em torno do sistema estelar, e os astrônomos, além da denominação de catálogos 2XMM J160050.7-514245, batizaram o sistema como Apep, em referência a uma divindade egípcia que era uma serpente que encarnava o caos.

Na mitologia egípcia, o deus Rá, o Sol, lutava com Apep todas as noites. A adoração a Rá colaborava para sua vitória e o retorno do Sol todas as manhãs.

O sistema Apep – que compreende um ninho de estrelas maciças cercado por um "redemoinho" de pó – foi captado pelo instrumento Visir instalado no Very Large Telescope (VLT) do ESO, situado no Chile.

As explosões de raios gama estão entre as mais fortes do universo, duram entre poucos milésimos de segundo e poucas horas e podem liberar tanta energia quanto o Sol durante toda sua vida.

Acredita-se que as explosões de raios gama de longa duração – de mais de dois segundos – são causadas por explosões de supernova ou estrelas Wolf-Rayet de rotação rápida.

Para o fim de suas vidas, algumas das estrelas de massa maior se transformam em estrelas Wolf-Rayet.

"Esta fase é de curta duração, e as Wolf-Rayets sobrevivem neste estado durante apenas algumas centenas de milhares de anos (um abrir e fechar de olhos em termos cosmológicos)", diz o comunicado do ESO. "[Depois] lançam enormes quantidades de material em forma de um poderoso vento estelar, expulsando matéria para o exterior a milhões de quilômetros por hora".

Os ventos estelares do Apep viajam a uma velocidade de 12 milhões de quilômetros por hora.

(Fonte: Agência Brasil)

Uma partida isolada abriu a disputa do Campeonato Maranhense de Futsal Adulto Feminino, competição promovida pela Federação de Futsal do Maranhão (Fefusma) com o apoio da Kagiva e da Secretaria de Estado do Esporte e Lazer (Sedel). Na noite de sábado (17), as equipes do CAD Athenas e do Meninas E.C. Barreirinhas fizeram um grande jogo no Ginásio Costa Rodrigues, na abertura do torneio feminino. E quem esteve no ginásio viu uma partida bastante disputada e decidida somente nos minutos finais. Melhor para o CAD Athenas que conseguiu vencer por 2 a 1.

Tradicional time de futsal feminino do Maranhão, o CAD Athenas entrou em quadra com todo o favoritismo. Nos minutos iniciais, o CAD Athenas procurou se impor com jogadas rápidas, mas errava na pontaria. Aos poucos, o Meninas E.C. Barreirinhas começava a ameaçar suas adversárias nos contra-ataques.

Mas quem abriu o placar mesmo foi o CAD Athenas com Lana Carla, aproveitando rebote da goleira: 1 a 0. Mesmo com a vantagem no marcador, as garotas do CAD Athenas continuavam pressionando, mas falhavam nos arremates.

No segundo tempo, o Meninas E.C. Barreirinhas voltou melhor e criava boas chances para empatar a partida. E a igualdade no placar veio aos 27min12 com Lauriane Araújo: 1 a 1.

O empate foi uma espécie de banho de água fria ao favoritismo do CAD Athenas. O time da capital continuava desperdiçando as oportunidades criadas. E a pressão finalmente deu resultado quase no fim da partida. Nhavany Rocha foi às redes e garantiu a vitória ao CAD/Athenas na estreia do Estadual Adulto Feminino: 2 a 1.

Outros resultados

Além da abertura do Campeonato Maranhense de Futsal Adulto Feminino, a Fefusma também realizou jogos de outras categorias no fim de semana. Veja os resultados: Palmeirinha 2 x 1 Aurora Futsal (Sub-8), Estrelinha Bom de Bola 1 x 5 R13 Futsal (Sub-8), Afasca 6 x 5 Moto Club (Sub-10), Cruzeiro/APCEF 3 x 2 Meninos de Ouro/Santa Rita (Sub-8), Meninos de Ouro/Santa Rita 1 x 1 Túnel do Sacavém (Sub-10), R13 Futsal 8 x 0 Titans Itapecuru-Mirim (Sub-10), CMT/Titans Itapecuru-Mirim 0 x 2 Cruzeiro/APCEF (Sub-10), CT Sports/Alemanha 1 x 7 Independente Barreirinhas (Sub-14), R.C.D. Guarani 6 x 3 Independente Barreirinhas (Sub-16), Moto Club 2 x 3 CMT/Titans Itapecuru-Mirim (Sub-12), CBPJ 3 x 5 Wenner Futsal (Sub-12), Sport Vila Embratel 4 x 8 Ippon Cruzeiro (Sub-12), All Ashaab 4 x 6 Atlef (Sub-19).

Próximos jogos

Nas redes sociais oficiais da Federação de Futsal do Maranhão (@fefusma) estão disponíveis os resultados, tabelas de jogos e fotos das partidas de todas as categorias do Campeonato Maranhense de Futsal 2018. Nesta terça-feira (20), a Fefusma dará prosseguimento à disputas das categorias Sub-8, Sub-12, Sub-14 e Sub-16. As partidas ocorrerão nos ginásios Costa Rodrigues e no Castelinho, a partir das 8h.

RESULTADOS DE SÁBADO (17/11)
Palmeirinha 2 x 1 Aurora Futsal (Sub-8)
Estrelinha Bom de Bola 1 x 5 R13 Futsal (Sub-8)
Afasca 6 x 5 Moto Club (Sub-10)
Cruzeiro/APCEF 3 x 2 Meninos de Ouro/Santa Rita (Sub-8)
Meninos de Ouro/Santa Rita 1 x 1 Túnel do Sacavém (Sub-10)
R13 Futsal 8 x 0 Titans Itapecuru-Mirim (Sub-10)
CMT/Titans Itapecuru-Mirim 0 x 2 Cruzeiro/APCEF (Sub-10)
CT Sports/Alemanha 1 x 7 Independente Barreirinhas (Sub-14)
R.C.D. Guarani 6 x 3 Independente Barreirinhas (Sub-16)
Moto Club 2 x 3 CMT/Titans Itapecuru-Mirim (Sub-12)
CBPJ 3 x 5 Wenner Futsal (Sub-12)
Sport Vila Embratel 4 x 8 Ippon Cruzeiro (Sub-12)
CAD Athenas 2 x 1 Meninas E. Clube Barreirinhas (Adulto Feminino)
All Ashaab 4 x 6 Atlef (Sub-19)

TABELA DE JOGOS
TERÇA-FEIRA (20/11) / GINÁSIO COSTA RODRIGUES
8h – Aurora Futsal x R13 Futsal (Sub-8)
8h40 – Cruzeiro APCEF x CT Sports/Alemanha (Sub-8)
9h20 – RAF 07 x Juventude Maranhense (Sub-12)
10h – CAD/Juventude x Ippon Cruzeiro (Sub-8)
10h40 – Escola Inovar x Juventude Maranhense (Sub-14)
11h20 – Cruzeiro APCEF x Aurora Futsal (Sub-12)
12h – Túnel do Sacavém x Aurora Futsal (Sub-14)
12h50 – Desportiva Maranhense x CT Sports/BF (Sub-16)

TERÇA-FEIRA (20/11) / GINÁSIO CASTELINHO
8h – Wenner Futsal x Moto Club (Sub-12)
8h50 – Palmeirinha x Escolinha Tok de Craque (Sub-12)
9h40 – Projeto Paredão x Meninos de Ouro (Sub-8)
10h20 – Meninos de Ouro x Elmo Tarrafas (Sub-12)
11h10 – Ippon Cruzeiro x CAD CBP (Sub-14)
12h – Associação 2 de Julho x Ippon Cruzeiro (Sub-16)

(Fonte: Assessoria de comunicação)

Com uma campanha perfeita, a Seleção de Parnarama conquistou, neste domingo (18), o título da terceira etapa do Campeonato Maranhense de Beach-Soccer de Seleções 2018, competição promovida pela Federação Maranhense de Beach -Soccer (FMBS) com o patrocínio do governo do Estado e da Cerveja Glacial por meio da Lei de Incentivo ao Esporte. Na decisão, realizada na Arena Balneário Veneza, em Caxias, os parnaramenses levaram a melhor sobre Matões nos pênaltis, após empate por 3 a 3 no tempo normal.

Favorita à conquista desta etapa, Parnarama comprovou o favoritismo dentro de quadra com uma campanha de 100% de aproveitamento. Os parnaramenses venceram todas as quatro partidas que realizaram durante a terceira etapa.

Para chegar à decisão, Parnarama estreou com vitória sobre Matões – adversário da final – por 5 a 3. Na rodada seguinte, passou por São João do Sóter por 6 a 5 e se classificou para as semifinais. Contra Caxias, os parnaramenses jogaram muito e eliminaram os donos da casa: 2 a 1.

Com o título da etapa da Região dos Cocais, Parnarama se classificou para a fase final do Campeonato Maranhense, que ocorrerá em janeiro de 2018, em São Luís. Apesar do vice-campeonato, Matões também está garantida nessa fase do Estadual.

Além dessas duas seleções, outras quatro equipes já estavam garantidas na fase final: São Luís (campeão da etapa da Grande Ilha), Paço do Lumiar (vice da etapa da Grande Ilha), Pinheiro (campeão da etapa da Baixada) e Santa Helena (vice da etapa da Baixada).

No “site” da FMBS (www.beachsoccerma.com.br) e em suas redes sociais oficiais (@beachsoccerma), estão disponíveis todas as informações da competição estadual.

Premiação

A premiação de cada etapa seletiva desta edição do Campeonato Maranhense de Beach-Soccer corresponde às duas vagas para a fase final do torneio, que serão destinadas ao campeão e vice da etapa. Além disso, as equipes receberão troféus e medalhas.

TABELA DE JOGOS
QUARTA-FEIRA (14/11) /ARENA BALNEÁRIO VENEZA
Matões 3 x 5 Parnarama
Caxias 1 x 10 Aldeias Altas

QUINTA-FEIRA (15/11) /ARENA BALNEÁRIO VENEZA
Matões 4 x 3 São João do Sóter
Caxias 1 x 0 Timon

SEXTA-FEIRA (16/11) /ARENA BALNEÁRIO VENEZA
Parnarama 6 x 5 São João do Sóter
Aldeias Altas 1 x 0 Timon

SÁBADO (17/11) /ARENA BALNEÁRIO VENEZA
Aldeias Altas 2 (12 pen.) x 2 (13 pen.) Matões (semifinal 1)
Parnarama 2 x 1 Caxias (semifinal 2)

DOMINGO (18/11) /ARENA BALNEÁRIO VENEZA
Matões 3 (1 pen.) x 3 (2 pen.) Parnarama (final)

(Fonte: Assessoria de comunicação)

O campeão da terceira etapa do Campeonato Maranhense de Beach-Soccer de Seleções 2018, competição promovida pela Federação Maranhense de Beach-Soccer (FMBS) com o patrocínio do governo do Estado e da Cerveja Glacial por meio da Lei de Incentivo ao Esporte, será conhecido na manhã deste domingo (18). A partir das 8h30, as seleções de Matões e Parnarama entram na Arena Balneário Veneza, na cidade de Caxias, em busca do título da seletiva. Por serem finalistas, as duas equipes já estão garantidas na fase final do torneio.

Para chegar à decisão, tanto Matões quanto Parnarama não tiveram vida fácil. Nas semifinais, as duas equipes sofreram para eliminar seus rivais. Na semifinal 1, Matões precisou das penalidades para derrotar Aldeias Altas após empate por 2 a 2 no tempo normal. Em uma disputa de pênaltis tensa, Matões venceu por 13 a 12 e se classificou para a final.

Já na semifinal 2, nem mesmo o apoio da torcida foi suficiente para Caxias ir à decisão. A equipe da casa fez um jogo duro contra Parnarama, mas, mesmo assim, não conseguiu a vitória. Melhor para a Seleção de Parnarama, que foi mais eficiente no ataque para vencer o confronto por 2 a 1.

No “site” da FMBS (www.beachsoccerma.com.br) e em suas redes sociais oficiais (@beachsoccerma), estão disponíveis todas as informações da competição estadual.

Premiação

A premiação de cada etapa seletiva desta edição do Campeonato Maranhense de Beach-Soccer corresponde às duas vagas para a fase final do torneio, que serão destinadas ao campeão e vice da etapa. Além disso, as equipes receberão troféus e medalhas.

TABELA DE JOGOS
QUARTA-FEIRA (14/11) /ARENA BALNEÁRIO VENEZA
Matões 3 x 5 Parnarama
Caxias 1 x 10 Aldeias Altas

QUINTA-FEIRA (15/11) /ARENA BALNEÁRIO VENEZA
Matões 4 x 3 São João do Sóter
Caxias 1 x 0 Timon

SEXTA-FEIRA (16/11) /ARENA BALNEÁRIO VENEZA
Parnarama 6 x 5 São João do Sóter
Aldeias Altas 1 x 0 Timon

SÁBADO (17/11) /ARENA BALNEÁRIO VENEZA
Aldeias Altas 2 (12 pen.) x 2 (13 pen.) Matões (semifinal 1)
Parnarama 2 x 1 Caxias (semifinal 2)

DOMINGO (18/11) /ARENA BALNEÁRIO VENEZA
8h30 – Matões x Parnarama (final)

(Fonte: Assessoria de comunicação)

Manual de Redação e Estilo – O Estado de S.Paulo
Domicílio
1 – É em domicílio a expressão que se usa para entregas: Fazem-se entregas em domicílio (e não “a” domicílio). Equivale a: Fazem-se entregas em casa. Da mesma forma: Dão-se aulas em domicílio.
2 – A domicílio exige verbo de movimento: Conduziram o doente a domicílio. / Foram levados a domicílio.

Michaelis: Português Fácil – Tira-dúvidas de redação – Douglas Tufano
em domicílio, a domicílio
Usamos em domicílio quando o verbo pede a preposição “em”: Faço entregas em casa = faço entregas em domicílio. Se o verbo pedir a preposição “a”, devemos usar a domicílio: Levei a encomenda à sua casa = a encomenda foi levada a domicílio.

Corrija-se! de A a Z – Luiz Antonio Sacconi
em domicílio
É essa a locução rigorosamente gramatical, quando se usam verbos e nomes que não dão ideia de movimento: entregar em domicílio, fazer entregas em domicílio. Entre os que usam “a domicílio”, neste caso, ainda existem os que usam acento grave no a: “à domicílio”, cometendo dois equívocos simultaneamente.
No Nordeste, onde o cuidado com a língua é uma constante, não se vê quase o emprego de “a domicílio”, com verbos, nomes e expressões dinâmicos. Em Fortaleza, por exemplo, todos os donos de farmácias mandam entregar medicamentos em domicílio. Também os donos de qualquer quitanda ou mercearia de periferia fazem entregas em domicílio. É a consciência de que a língua tem sua importância.
Mas há sempre inconveniência no uso de a domicílio? Não. Com os verbos, nomes e expressões que indicam movimento, usa-se: Levamos suas compras a domicílio. = Levamos suas compras a casa. / Esse médico vai a domicílio. = Esse médico vai a casa. Não é bem verdade que todos levamos nossos filhos à escola e vamos ao cabeleireiro?
Veja mais algumas frases em que cabe mais em domicílio mais propriamente que a domicílio: Dou aulas particulares em domicílio. (= Dou aulas particulares em casa.) / Esse médico faz visitas em domicílio. (= Esse médico faz visitas em casa.)
O mais curioso é que no português do Brasil se dá nítida preferência ao emprego da preposição em, mesmo com verbos de movimento, o que é repudiado pelo português lusitano. Então, por que a preferência por “a domicílio” em qualquer caso? É um mistério.
Só para terminar: há professores eletrônicos que têm verdadeira ojeriza à expressão em domicílio. Dia desses, vi um defendendo com unhas e dentes a domicílio para qualquer caso, vociferando contra os defensores da outra. Chegou às raias de afirmar que só gramáticos que não entendem nada de linguística e muito pouco de gramática podem advogar aquele emprego. Para criticar sem sentido e plagiar, de fato, esse rapaz é ótimo!

Tira dúvidas da língua portuguesa – Antônio Mesquita
Em domicílio / A domicílio
Esta opção não leva crase, mesmo porque não se faz entrega ao domicílio, ou a domicílio, mas em domicílio. Portanto, use em em vez de a. A entrega é realizada em algum lugar e nem sempre a alguém. Tem-se a ideia que a entrega será efetuada em algum lugar indicado pelo comprador.

Os 300 erros mais comuns da língua portuguesa – Eduardo Martins
138 O mercado fazia entregas “a domicílio”.
A preposição é em: entregas em domicílio.
Afinal, as entregas são realizadas em casa, no escritório, no apartamento, na empresa etc.:
O mercado fazia entregas em domicílio.
Só convém empregar a com verbos de movimento:
Levou as compras a domicílio.

Tira-dúvidas de português de A a Z – Alpheu Tersariol

EM DOMICÍLIO

Qual é a expressão correta:
Entrega em domicílio ou Entrega a domicílio?
Em domicílio é a expressão correta. O substantivo “entrega” exige a presença da preposição “em”. Devemos dizer: Entrega em domicílio (e não: Entrega a domicílio). Normalmente se diz: entrega na loja, no escritório, no bairro, no sítio etc. Também ocorre com verbos que não indicam situação de movimento. Veja outros exemplos: Foi dar aula de piano em casa. / A pizzaria faz entrega em casa. (Deve-se evitar a palavra “delivery”).
Só se usa a domicílio com verbos de movimento, pois esses exigem a preposição “a”. Veja: Levou a pizza a domicílio. / Enviou a domicílio o livro. / Foi a domicílio buscar dinheiro.
A expressão a domicílio rejeita o acento indicador da crase, pois, “domicílio” é palavra masculina.

Dicionário de dificuldades da língua portuguesa – Domingos Paschoal Cegalla
domicílio
S.m. Casa de residência. A expressão a domicílio complementa verbos que pedem a prep. a: Levam-se encomendas a domicílio. [Leva-se algo a um lugar.] Se o v. exige a prep. em, a expressão adequada é em domicílio: Atende-se em domicílio. [Atende-se em casa.] / Leciona-se em domicílio. [Leciona-se em casa.] → A língua corrente não faz esta distinção. Usa exclusivamente a domicílio: Atende-se a domicílio. / Entrega a domicílio.

O português em dia – Prof. Sérgio Nogueira
DOMICÍLIO
O correto é “entregas em domicílio”. É o mesmo que fazer entregas “em casa, no escritório, no quarto do hotel”. Só usamos a domicílio com verbos de movimento: “Conduziram o doente a domicílio” (melhor: “... ao seu domicílio”).

Neste sábado (17), a partir das 19h, serão realizadas as semifinais da terceira etapa do Campeonato Maranhense de Beach-Soccer de Seleções 2018, competição promovida pela Federação Maranhense de Beach-Soccer (FMBS) com o patrocínio do governo do Estado e da Cerveja Glacial por meio da Lei de Incentivo ao Esporte. Com sede na cidade de Caxias, apenas quatro equipes, ainda, continuam vivas nesta seletiva: Aldeias Alta, Parnarama, Matões e Caxias. Os jogos ocorrerão na Arena Balneário Veneza.

Dos quatro semifinalistas, Parnarama e Aldeias Altas chegam a esta fase do torneio com 100% de aproveitamento e têm ligeiro favoritismo contra seus adversários. Nas semifinais, Aldeias Altas terá, pela frente, Matões, enquanto que Parnarama medirá forças contra Caxias.

Na última rodada da fase de grupos, Parnarama assegurou o primeiro lugar de sua chave ao derrotar São João do Sóter por 6 a 5. Já Aldeias Altas venceu Timon por 1 a 0 e ficou com a liderança de seu grupo.

Vale destacar que os vencedores das semifinais decidirão o título desta etapa no domingo (18). Além disso, os dois finalistas já se garantem na disputa da fase final do Campeonato Maranhense de Beach-Soccer, que ocorrerá em janeiro de 2019.

No “site” da FMBS (www.beachsoccerma.com.br) e em suas redes sociais oficiais (@beachsoccerma), estão disponíveis todas as informações da competição estadual.

Premiação

A premiação de cada etapa seletiva desta edição do Campeonato Maranhense de Beach-Soccer corresponde às duas vagas para a fase final do torneio, que serão destinadas ao campeão e ao vice da etapa. Além disso, as equipes receberão troféus e medalhas.

TABELA DE JOGOS
QUARTA-FEIRA (14/11) /ARENA BALNEÁRIO VENEZA
Matões 3 x 5 Parnarama
Caxias 1 x 10 Aldeias Altas

QUINTA-FEIRA (15/11) /ARENA BALNEÁRIO VENEZA
Matões 4 x 3 São João do Sóter
Caxias 1 x 0 Timon

SEXTA-FEIRA (16/11) /ARENA BALNEÁRIO VENEZA
Parnarama 6 x 5 São João do Sóter
Aldeias Altas 1 x 0 Timon

SÁBADO (17/11) /ARENA BALNEÁRIO VENEZA
19h – Aldeias Altas x Matões (semifinal 1)
A seguir – Parnarama x Caxias (semifinal 2)

(Fonte: Assessoria de comunicação)