Blog do Pautar

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulga, nesta quarta-feira (16), o Cartão de Confirmação da Inscrição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2019. Entre outras informações, os estudantes terão acesso ao local onde farão o exame neste ano. As provas serão aplicadas nos dias 3 e 10 de novembro.

“A recomendação primeira é que o participante imprima o cartão de confirmação e, aqueles que precisam, imprimam a declaração de comparecimento e levem os dois para a aplicação do exame”, disse à Agência Brasil o diretor de Gestão e Planejamento do Inep, Murillo Gameiro.
Uma vez sabendo o local de aplicação, o diretor recomenda que os participantes façam o trajeto de casa até o lugar, para avaliar a duração do trajeto no dia da prova: “o participante deve conhecer o trajeto até o local de prova, considerando que, no dia da prova, vai ter um trânsito mais complicado, e haverá várias pessoas participando do Enem. É bom que o participante conheça o trajeto e saiba o tempo que vai gastar de casa até o local da prova”..

No dia do Enem, a dica é chegar ao local com antecedência. Os portões abrirão às 12h, pelo horário oficial de Brasília, e serão fechados às 13h.

O Cartão poderá ser consultado na Página do Participante, na “internet”, ou pelo aplicativo do Enem, disponível para “download” nas plataformas Apple Store e Google Play. Para acessar o Cartão, o participante precisa informar a senha cadastrada na hora da inscrição no Enem 2019. O Inep divulgou um vídeo orientando aqueles que perderam a senha sobre como recuperá-la.

Os estudantes poderão conferir, no Cartão, o número da sala onde farão o exame; a opção de língua estrangeira feita durante a inscrição; e o tipo de atendimento específico e especializado com recursos de acessibilidade, caso tenham sido solicitados e aprovados; entre outras informações.

Declaração de comparecimento

Segundo Gameiro, além do Cartão, estará disponível, a partir desta quarta-feira, a declaração de comparecimento do primeiro dia do exame, que deverá ser levada no dia 3 de novembro. A declaração do segundo dia estará disponível a partir do dia 4 de novembro e deverá ser usada no dia 10 de novembro. Essa declaração precisa ser impressa e levada para a prova, quando será assinada pelo coordenador de local de prova.

“Dependendo do regime de trabalho, algumas pessoas têm plantão no final de semana e precisam de declaração para ter a falta abonada. São casos específicos”, diz. Essas pessoas, de acordo com o diretor, devem ficar atentas, pois o Inep não irá fornecer o comprovante de presença após o dia da prova.

O Enem 2019 será realizado em 1.727 municípios brasileiros. Cerca de 5,1 milhões de estudantes estão inscritos no exame.

Quem já concluiu o ensino médio ou vai concluir este ano pode usar as notas do Enem para se inscrever no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), que oferece vagas em instituições públicas de ensino superior. Os estudantes podem ainda concorrer a bolsas de estudo pelo Programa Universidade para Todos (ProUni) e a financiamentos pelo Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).

(Fonte: Agência Brasil)

A primeira edição da Copa Arari de Futebol Adulto Masculino, competição patrocinada pelo governo do Estado e pelo El Camiño Supermercados por meio da Lei de Incentivo ao Esporte, chega à sua reta decisiva. Apenas oito equipes continuam na disputa pelo título do torneio. Na noite dessa segunda-feira (14), foi realizado o sorteio para definir os confrontos das quartas de final, que ocorrerão nos próximos dois fins de semana, no Estádio Santo Figueredo, na cidade de Arari.

Líder do Grupo B e dono da melhor campanha geral na fase de grupos, o Operário não terá vida fácil nas quartas de final. A equipe terá pela frente a forte equipe do Borussia no mata-mata, que se classificou para esta fase com a segunda colocação do Grupo C.

Outro confronto que promete ser bastante interessante é entre Florence e Nacional. Na fase classificatória, as duas equipes estavam no Grupo A e se enfrentaram na última rodada. Na ocasião, o empate por 2 a 2 classificou os dois times, que chegam aos mata-matas sem perder um jogo sequer.

Invicto na Copa Arari, o E.C. Arari chega às quartas de final como favorito diante da Portuguesa, que avançou a esta fase com uma campanha bastante irregular: uma vitória e duas derrotas. A favor do E.C. Arari está o bom momento do seu setor defensivo que sofreu apenas um gol em três partidas.

O último duelo das quartas de final colocará frente a frente Xeleleu e JM, que já se enfrentaram nesta edição da Copa Arari. O JM levou a melhor ao bater o rival por 2 a 1. Essa vitória quebrou a invencibilidade do Xeleleu que, agora, vai em busca da revanche para avançar às semifinais.

Nas quartas de final, não há qualquer tipo de vantagem. Se houver empate no tempo normal, as disputas irão para os pênaltis. Todos os detalhes sobre a primeira edição da Copa Arari de Futebol e Futsal estão disponíveis nas redes sociais oficiais do evento (@copaararima).

Copa Arari 2019

A primeira edição da Copa Arari de Futebol e Futsal é um torneio que reúne quase 600 atletas que estão distribuídos em quatro categorias: Futebol Adulto Masculino, Futebol Sub-17 Masculino, Futsal Master e Futsal Feminino. Das quatro categorias envolvidas na copa, apenas as disputas do Futebol Adulto Masculino já tiveram início.

QUARTAS DE FINAL
Sábado (19/10)
15h45 – Xeleleu x JM

Domingo (20/10)
15h45 – E.C. Arari x Portuguesa

Sábado (26/10)
15h45 – Operário x Borussia

Domingo (27/10)
15h45 – Florence x Nacional

(Fonte: Assessoria de comunicação)

Aulas nos fins de semana, criação de torneios próprios, aulas pelo computador. Os componentes da fórmula que leva estudantes de escolas públicas a vencerem olimpíadas de diversas áreas são os mais variados, mas um é ter alguém que acredita neles. No Dia do Professor, comemorado hoje (15), a Agência Brasil conversou com professores que formaram alunos premiados sobre os diferenciais que os levaram ao pódio.

“Acredito muito na educação como agente transformador e faço questão que os alunos percebam que acredito nisso e que acredito neles”, diz o professor de matemática Deivison de Albuquerque da Cunha.

“O que eu faço, na prática, é estar ao lado dos estudantes, não permitindo que eles desistam. Falo para não desistirem, para tentar de novo. O erro faz parte do aprendizado, errar não torna o aluno incapaz” afirma.

Cunha é professor na Escola Municipal Alberto José Sampaio, na Pavuna, bairro do Rio de Janeiro com um dos piores Índices de Desenvolvimento Humano (IDH) do município, com alto nível de pobreza e violência.

Uma estratégia para motivar os alunos foi criar a Olimpíada de Matemática Alberto José Sampaio. “Os alunos se sentiam muito desmotivados porque não ganhavam as olimpíadas e não conheciam ninguém que tivesse ganhado. Então, fizemos uma olimpíada nossa, para ver que podem ganhar sim e que não é distante da realidade deles”..

Desde que começou a promover uma olimpíada própria, em 2013, a escola recebeu cinco menções honrosas e uma medalha de bronze na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep).

Coisas inimagináveis

Em Cocal dos Alves, no Piauí, o professor de Matemática Antônio Cardoso do Amaral também confiou nos alunos da escola Ensino Médio Augustinho Brandão, tanto que fez questão de inscrevê-los já na primeira edição da Obmep, em 2005.

“Vi que passou na televisão e levei aos estudantes a ideia de participar. Eles não receberam de bom grado, acharam que não tinham condições, que não tinham preparo. Mesmo assim, consegui sensibilizá-los e tivemos um resultado importante, 25 alunos foram para a final, e 17 ganharam prêmios, entre medalhas e menções honrosas”, lembra.

A cidade de 6,1 mil habitantes é hoje um "celeiro de medalhistas", com a maior proporção de medalhas nas olimpíadas de acordo com a organização da Obmep.

Até 2018, só a escola de Amaral recebeu 154 premiações, entre medalhas e menções honrosas. Somadas as duas escolas do município, Cocal dos Alves teve, até o ano passado, 327 premiações.

Amaral e outros professores começaram, por conta própria, a dar aulas para os estudantes interessados na competição, oferecendo ajuda nos fins de semana.

Cada resultado positivo que a escola conseguia, motivava os estudantes a participar e a estudar para a competição. Segundo Amaral, foi a persistência que fez com que atingissem o que chama de “coisas muito inimagináveis”.

“No meu tempo de aluno, eu não tinha sequer um conhecido que estudasse medicina e não conhecia ninguém que conhecesse algum estudante de medicina. Isso era inatingível. Talvez, a persistência desse nosso trabalho tenha levado a ver hoje meninos nossos formando em medicina, em direito”, afirma.

Valorização

Para o professor de história José Gerardo Bastos da Costa Júnior, as competições ajudam os estudantes a irem além dos conteúdos dados em sala de aula e a compreender melhor o mundo em que vivem. A preparação para a Olimpíada Nacional em História do Brasil, no “campus” Mossoró do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, começa em fevereiro.

Os estudantes do ensino médio têm acesso a atividades virtuais e assistem a palestras com professores do Departamento de História da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Apesar do foco da formação no instituto federal, segundo o professor, seja a formação no ensino médio com a formação técnica dos estudantes, eles têm obtido bom desempenho também em humanidades.

“A gente tem conseguido fazer com que os estudantes se engajem nesse processo, que gostem de participar. Eles percebem que crescem muito como pessoas”, diz.

A instituição recebeu 13 medalhas de ouro, 13 medalhas de prata e 16 de bronze, além de 77 menções honrosas.

Atuando como docente há 32 anos, Júnior diz que os professores brasileiros não são tão valorizados como deveriam.

Assim como os estudantes precisam de quem acredite neles, os professores também necessitam. “A maioria recebe salários que chegam a ser ridículos pelo tempo de estudo e pela importância que têm. É necessário maior incentivo aos professores”, defende.

Rumo à medalha

Foi com as aulas da professora de português Josane Chagas que Marcel Aleixo da Silva, menino wapichana de 10 anos, se classificou para a semifinal da Olimpíada de Língua Portuguesa. Em entrevista à Rádio Nacional, ela conta que considera este um desafio gratificante.

“Nós, professores, somos só os mediadores do conhecimento, o aluno é quem cria, é o protagonista de sua própria história”, destaca.

Josane viajará no fim do mês para São Paulo com o estudante, para representar a escola municipal Francisca Gomes da Silva, localizada na área rural de Boa Vista, em Roraima, na etapa regional da Olimpíada, com todos os finalistas do Norte do Brasil.

Ao todo, 443 produções de todas as categorias foram selecionadas para as semifinais regionais em todo o país. Desses, serão escolhidos 173 finalistas e seus professores para a etapa nacional. Somente 28 serão os grandes vencedores de 2019.

(Fonte: Agência Brasil)

Cerca de 200 estudantes estão inscritas no primeiro Torneio Meninas na Matemática (TM²). As provas serão aplicadas na quinta-feira (17), a partir das 14h, no horário de Brasília. A competição é voltada para as alunas dos ensinos fundamental, a partir do 8º ano, e médio das escolas públicas e privadas de todo o país.

A competição foi inspirada no European Girls’ Mathematical Olympiad [Olimpíada Europeia de Matemática para Meninas], da qual o Brasil participa desde 2017. O torneio brasileiro tem como objetivo incentivar a participação de mulheres, que tendem a ser minoria nas olimpíadas de matemática, segundo o diretor-geral do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (Impa), Marcelo Viana.

A intenção é também motivar mais meninas a seguirem uma carreira em matemática e outras áreas exatas. “A atividade científica como qualquer outra atividade humana tende a ganhar com a diversidade, e as mulheres representam metade da humanidade. Nenhuma atividade pode abrir mão dessa contribuição”, diz.

A prova contará com cinco questões discursivas para ambos os níveis da competição: nível 2, voltado para alunas do 8º e 9º anos, e nível 3, para estudantes do ensino médio. As alunas terão 4h30 para resolvê-las. A organização recomenda que as estudantes cheguem ao local da prova com, pelo menos, 30 minutos de antecedência.

No dia da prova, é obrigatório apresentar um documento de identificação original, legível, com foto e CPF. Alunas que não possuem CPF poderão indicar o número do documento do responsável legal.

A TM² servirá como primeiro teste de seleção das quatro alunas que representarão o Brasil na European Girls’ Mathematical Olympiad, cuja próxima edição será em Egmond, na Holanda.

Ao todo, serão distribuídas quatro medalhas de ouro, oito de prata e 12 de bronze. Além disso, serão entregues até 20 menções honrosas para as alunas com os melhores desempenhos.

A lista de premiadas será divulgada no “site” do torneio, em 11 de dezembro. As medalhistas serão convidadas a participar de cursos, treinamentos olímpicos e processos seletivos oferecidos na Semana Olímpica da Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM).

O TM² é realizado pelo Impa com apoio da Sociedade Brasileira de Matemática.

(Fonte: Agência Brasil)

O indiano Abhijit Banerjee, a francesa Esther Duflo e e o norte-americano Michael Kremer foram premiados hoje (14) com o Prêmio Nobel de Economia pela sua “abordagem experimental para aliviar a pobreza global”.

“Os premiados deste ano introduziram uma nova abordagem para obter respostas confiáveis sobre as melhores formas de combater a pobreza global”, frisou a Academia Real de Ciências da Suécia na apresentação dos escolhidos para o Nobel de Economia.

Abhijit Banerjee, do Massachusetts Institute of Technology, Cambridge, nos Estados Unidos, nasceu em 1961, na Índia.

O norte-americano Michael Kremer, da Universidade de Harvard, EUA, nasceu em 1964.

A francesa Esther Duflo nasceu em 1972. Duflo é a mais jovem vencedora a receber esse Nobel, além de ser a segunda mulher a conseguir o feito.

Abhijit Banerjee e Esther Duflo, juntando-se muitas vezes a Michael Kremer, realizaram estudos similares em outras áreas e em outros países. “Os seus métodos de investigação experimental dominam agora totalmente as economias em desenvolvimento”, explicou a Academia Real de Ciências da Suécia.

Prêmio de R$ 3,85 milhões

“Um dos temas mais urgentes para a humanidade é a redução da pobreza global, em todas as suas formas. Mais de 700 milhões de pessoas ainda subsistem com salários extremamente baixos.

Por ano, cerca de cinco milhões de crianças com menos de cinco anos, ainda morrem com doenças que podem ser prevenidas ou curadas com tratamentos baratos. Mais da metade das crianças no mundo ainda abandonam a escola com competências básicas”, recordou o comitê do Nobel.

Os três vão dividir um prêmio equivalente a R$ 3,85 milhões. O Nobel de Economia foi o último dos prêmios a ser anunciado este ano.

Oficialmente conhecido como o prêmio de ciências econômicas do Banco da Suécia em memória de Alfred Nobel, a distinção não foi criada pelo fundador, mas é considerada como parte dos prêmios Nobel.

A premiação foi criada pelo Riksbanken, o banco central sueco, em 1968, e o primeiro vencedor foi selecionado um ano depois.

(Fonte: Agência Brasil)

Uma rodada e tanto na Copa Santa Inês de Futebol Amador, competição patrocinada pela Drogarias Globo e pelo governo do Estado por meio da Lei de Incentivo ao Esporte. Quem esteve no Campo do Robertão, no Bairro São Benedito, na cidade de Santa Inês, acompanhou jogos emocionantes e não se cansou de ver gols. Ao todo, as redes foram balançadas em 16 oportunidades, o que representa uma média de mais de cinco gols por partida.

No jogo que abriu a rodada, no sábado (12), não faltou emoção e bola na rede. As equipes do Amigos da Cohab e do Coheb Jr. fizeram uma partida eletrizante do início ao fim. Em sua estreia na competição, o Coheb Jr. chegou a abrir 3 a 1 no placar na etapa inicial, resultado que o deixaria bem perto da próxima fase.

No entanto, na volta do intervalo, o Amigos da Cohab reagiu. Igualou o marcador e chegou à virada por 4 a 3. A importante vitória era fundamental ao time que havia sido derrotado na rodada passada. Agora, o Amigos da Cohab continua na briga pela vaga às semifinais da Copa Santa Inês. Apesar do revés, o Coheb Jr ainda tem chances de avançar.

Pelo Grupo B, a Vila Juventus entrou, na rodada, precisando de uma vitória simples sobre o Jardim Brasília para ir às semifinais sem depender de outros resultados. Mas a equipe não encontrou forças para vencer. Melhor para o Jardim Brasília que, com o triunfo por 1 a 0, soma, agora, 3 pontos e necessita de um empate no próximo jogo para ser semifinalista.

Na partida que encerrou a rodada do fim de semana, o Peniel derrotou o Operário em um duelo de oito gols. A vitória por 5 a 3 foi muito importante ao Peniel, que assumiu a liderança do Grupo D com 4 pontos e acabou com as chances do Operário de chegar às semifinais.

Copa Santa Inês

Ao todo, 12 times estão na disputa desta primeira edição da Copa Santa Inês. Participam do certame as seguintes equipes: América Sabbak, América, Amigos da Cohab, Caxiense, Coheb Jr., Escolinha Peniel, Fluminense, Jardim Brasília, Juventus, Operário, Peñarol e São Cristóvão.

As partidas estão sendo realizadas sempre aos sábados e domingos no Campo do Robertão, no Bairro São Benedito, em Santa Inês. Tudo sobre a Copa Santa Inês de Futebol Amador está disponível nas redes oficiais do evento (@copasantainês).

(Fonte: Assessoria de comunicação)

A partir de hoje, o Blog do Pautar iniciará várias postagens especiais com dicas gramaticais e exercícios importantes para ampliar os seus conhecimentos sobre a língua portuguesa. Nossa intenção é ajudar você a compreender o idioma português, evitando deslizes imperdoáveis.

Assim, teremos um encontro marcado todos os domingos aqui no Blog do Pautar. Fica aqui o nosso convite para você entender, compreender e pôr em prática (exercitar) o melhor da nossa língua sem erros e sem vícios.

Fique à vontade para participar, tirar dúvidas e dar sugestões. Vamos aproveitar o que há de melhor na Língua Portuguesa.

Dica gramatical
“Conheço você HÁ ou A pouco tempo”?
Quando nos referimos a tempo transcorrido (= passado), devemos usar o verbo HAVER: “Conheço você HÁ pouco tempo”.

Usamos a preposição A quando nos referimos a tempo futuro: “Só nos veremos daqui A dez dias”.

Teste de ortografia
Assinale a opção que completa, corretamente, as lacunas da frase abaixo:
"Houve muitos ___________ nesta viagem, mas isso foi uma ___________".
(a) excessos – excessão;
(b) excessos – exceção;
(c) exceços – excessão;
(d) essessos – exceção.

Resposta do teste:
Letra (b). As duas palavras se confundem porque começam da mesma forma: com "xc". A diferença é que EXCESSO se escreve com "ss" e EXCEÇÃO com "ç".

Videoaulas, “podcasts” e resumos “on-line” são alguns dos recursos digitais que podem ajudar os estudantes a revisarem o conteúdo na reta final para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), de acordo com especialistas entrevistados pela Agência Brasil. É preciso, no entanto, tomar alguns cuidados para se certificar de que as plataformas são confiáveis.

“Ferramentas ‘on-line’ são recursos poderosos para o estudante de hoje”, disse a educadora Andrea Ramal, autora do livro “Redação Excelente! Para Enem e Vestibulares”.

“Elas permitem que o estudante veja a mesma matéria que estuda na sala de aula e nos livros explicada por outra pessoa. É um recurso interessante porque, às vezes, o estudante não tem afinidade com a maneira do professor explicar na sala de aula e, na ‘internet’, tem acesso a outros professores, a blogueiros, a ‘youtubers’ falando desses conteúdos”, explicou.

As opções são muitas, gratuitas e pagas, os conteúdos podem ser em formato de vídeo, de áudio, ou mesmo textos. “E isso acaba sendo suporte, como se fosse uma aula de reforço, de revisão”, afirmou o coordenador do Curso Poliedro, Márcio de Castro Júnior Guedes. "Há a possibilidade de salvar, de voltar [no caso de vídeos e áudios], de pausar, de acelerar e de, depois, retomar os conteúdos expostos", complementou o coordenador pedagógico do Colégio Mopi, Luiz Rafael Silva da Silva.

Como aproveitar melhor

Com tantas opções, Silva ressalta que é preciso planejar os estudos. "Não é sair abrindo vídeo. É importante que se tenha planejamento, têm que ser conteúdos que complementem o que se planejou estudar a cada dia. Cada vez mais se observa que quem vai melhor no Enem é que consegue se organizar e ter uma rotina de estudos", detalhou.

Segundo Guedes, outra estratégia é, além de ver e ouvir as aulas, fazer exercícios para verificar se, de fato, o conteúdo foi apreendido, e não deixar os livros de lado. "Quando assistimos a uma aula e entendemos, temos a falsa impressão que aprendemos. Aprender envolve estudo, entrar em contato com livros, com exercícios. Aprendemos quando temos dúvidas. Isso é fundamental. O aluno aprende em função de erros, erra e aprende", sustentou.

A “internet” também pode ajudar o estudante a fazer os próprios simulados. A cerca de três semanas para o Enem, Andrea recomenda que os estudantes recorram a provas antigas do exame e que finjam que, de fato, estão fazendo o Enem. "Lidar como se fosse um simulado, resolvendo as questões em 4h30 ininterruptas, ter lanchinho e água do lado, como se fosse o dia da prova", ensinou.

No “site” do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), estão disponíveis todas as provas aplicadas nos anos anteriores. Na página, há, também, os gabaritos. Assim, os estudantes podem corrigir as próprias avaliações e conferir o que erraram.

Cuidados

Os especialistas recomendam, ainda, que os estudantes tomem cuidado com tudo que acessam e que chequem se os conteúdos são realmente confiáveis para que não tenham os estudos prejudicados. "Como qualquer um pode gravar e postar, a credibilidade fica muito frágil", disse Silva. "Muitas vezes, encontramos vídeos com conceitos errados. É importante buscar indicações com os professores [da escola ou cursinho]".

Outra dica, de acordo com Guedes, caso o estudante esteja se preparando para o Enem exclusivamente com material digital, é fazer pesquisas sobre os professores que estão ministrando as aulas “on-line”, buscar os currículos desses docentes e os trabalhos que já realizaram. Plataformas pagas ou mesmo gratuitas grandes tendem, segundo ele, a serem mais confiáveis.

"[Plataformas grandes] têm muito mais visualizações, recebem, também, mais críticas. Se o conteúdo está falho ou incompleto, tende a ser corrigido. O conteúdo e os exercícios tendem a estar mais atualizados", disse.

Conteúdos gratuitos

Algumas recomendações gratuitas são o “Youtube Edu”, plataforma criada em parceria pela Fundação Lemann e o Google, que reúne conteúdos educacionais em português, e a “Hora do Enem”, da TV Escola.

No portal Questões Enem da Empresa Brasil de Comunicação (EBC), os estudantes têm acesso a um atualizado banco de dados que reúne provas de 2009 a 2018. O “site” permite a resolução das questões “on-line”, com o recebimento do gabarito de forma instantânea.

Pelo perfil EBC na Rede, é possível acompanhar a série “Caiu no Enem”. Os vídeos com explicações de professores convidados a resolver questões estão disponíveis no “Youtube”.

Enem 2019

O Enem 2019 será realizado nos dias 3 e 10 de novembro, em 1.727 municípios brasileiros. Cerca de 5,1 milhões de pessoas farão o exame.

Quem já concluiu o ensino médio ou vai concluir este ano pode usar as notas do Enem para se inscrever no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), que oferece vagas em instituições públicas de ensino superior. Os estudantes podem, ainda, concorrer a bolsas de estudo pelo Programa Universidade para Todos (ProUni) e podendo ser beneficiados pelo Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).

(Fonte: Agência Brasil)

Resta apenas uma vaga para definir as oito equipes que estarão classificadas para as quartas de final da Copa Arari de Futebol Adulto Masculino, competição patrocinada pelo governo do Estado e pelo El Camiño Supermercados por meio da Lei de Incentivo ao Esporte. E essa única vaga estará em disputa entre as equipes do Borussia e do Morada Nova, que se enfrentarão na tarde deste sábado (12), no Estádio Santo Figueredo, na cidade de Arari. A bola rola a partir das 15h45.

O vencedor desse duelo, válido pelo Grupo C, estará garantido na próxima fase do torneio. O time classificado se juntará ao Florence, Nacional, Portuguesa, Operário, E.C. Arari, Xeleleu e JM, que já asseguraram um lugar nos mata-matas.

O Borussia tem mais chances de conseguir a classificação, uma vez que um simples empate é necessário para avançar. Ao Morada Nova, que tem um empate e uma derrota na Copa Arari, somente um resultado positivo assegura a equipe na próxima fase.

Após a definição das oito equipes classificadas para as quartas de final, haverá a realização de um sorteio para definir os confrontos dos mata-matas. Os duelos das quartas terão início somente no dia 19 deste mês.

Todos os detalhes sobre a primeira edição da Copa Arari de Futebol e Futsal estão disponíveis nas redes sociais oficiais do evento (@copaararima).

Copa Arari 2019

A primeira edição da Copa Arari de Futebol e Futsal é um torneio que reúne quase 600 atletas que estão distribuídos em quatro categorias: Futebol Adulto Masculino, Futebol Sub-17 Masculino, Futsal Master e Futsal Feminino. Das quatro categorias envolvidas na copa, apenas as disputas do Futebol Adulto Masculino já tiveram início.

Nessa categoria, doze equipes estão participando. Os times foram divididos em três chaves: Nacional, Real Brasil, Florence e Portuguesa formam o Grupo A; Operário, Malvinas, Mearim e E.C. Arari estão no Grupo B; enquanto que Xeleleu, Morada Nova, Borussia e JM compõem o C.

Na primeira fase, eles jogaram entre si dentro de seus grupos. Oito equipes se classificarão para a fase de quartas de final. Nesta edição, o campeonato é válido pelo Campeonato Arariense de Futebol.

CLASSIFICAÇÃO FASE DE GRUPOS
Grupo A
Florence – 7 pontos
Nacional – 5 pontos
Portuguesa – 3 pontos
Real Brasil – 1 ponto

Grupo B
Operário – 7 pontos
E.C. Arari – 7 pontos
Malvinas – 3 pontos
Mearim – 0 ponto

Grupo C
Xeleleu – 6 pontos
JM – 4 pontos
Borussia – 3 pontos
Morada Nova – 1 ponto

(Fonte: Assessoria de comunicação)

Neste domingo (13), a bola vai rolar para mais uma rodada do Campeonato Maranhense Sub-15 de Futebol 7, competição promovida pela Federação Maranhense de Futebol 7 (FMF7). Três jogos vão movimentar o torneio. As partidas ocorrerão no Club da Bola pela manhã e, à tarde, no campo do A&D Eventos. Os dois locais ficam no Bairro do Turu.

Na manhã de domingo, a rodada terá início a partir das 9h, com o duelo entre Craques na Escola e Cruzeiro São Luís. A partida é válida pelo Grupo B e vale muito para os dois times, que estão na briga por um lugar na fase de mata-mata

Com 5 pontos, o Cruzeiro São Luís ocupa a segunda colocação na chave e, caso vença nesta rodada, ultrapassará o Vasco e assumirá a ponta da tabela. Em terceiro na classificação, os Craques na Escola também precisam de um resultado positivo para chegar à primeira colocação.

Na sequência, às 10h,Olympikus e Ponte Preta se enfrentam pelo Grupo C para subirem na classificação. Os dois times ocupam as últimas posições na chave e necessitam da vitória para ainda sonharem com um lugar nos mata-matas.

No período da tarde, Santos/Meninos da Vila e Grêmio Maranhense B encerram a rodada deste fim de semana do Campeonato Maranhense Sub-15, em jogo pelo Grupo C. A partida ocorrerá às 16h30, no campo do A&D Eventos.

No “site” (www.fut7ma.com.br) e nas redes sociais oficiais da federação (@fmf7ma) estão disponíveis todas as informações do Campeonato Maranhense Sub-15 de Futebol 7, torneio realizado pela Federação Maranhense de Futebol 7 (FMF7) com os apoios da A&D Eventos e AP Assessoria de Imprensa.

PRÓXIMOS JOGOS
Domingo (13/10) / Club da Bola (Turu)
9h – Craques na Escola x Cruzeiro/São Luís
10h – Olympikus x Ponte Preta

Domingo (13/10) / A&D Eventos
16h30 – Santos/Meninos da Vila x Grêmio Maranhense

ÚLTIMOS RESULTADOS
Sábado (5/10) / A&D Eventos
Cruzeiro/Círculo Militar 2 x 3 Grupama
Grêmio Maranhense B 2 x 4 Cruzeiro São Luís
Vasco 2 x 1 Craques na Escola

(Fonte: Assessoria de comunicação)